您的当前位置:上海公务员考试网 >> 申论资料 >> 热点时评

2021年上海公务员考试申论热点:用好指挥棒 激活人才积极性

发布:2020-06-02 17:51:48 字号: | | 我要提问我要提问
  本期为各位考生带来了2021年上海公务员考试申论热点:用好指挥棒 激活人才积极性要想申论成绩好,方法技巧很重要。上海公务员考试中,申论是最能拉开考生成绩的一门科目,积累对于申论而言,是非常重要的。上海公务员考试网温馨提示考生阅读下文,相信能给考生带来一定的帮助。
 
   更多上海公务员考试资讯可以关注上海公务员资讯网公众号,微信号shgkworg

  更多2020年上海公务员考试复习技巧详见2021年上海公务员考试教程点击订购)。

  仔细研读下文>>>2021年上海公务员考试申论热:用好指挥棒 激活人才积极性

用好指挥棒 激活人才积极性

  【背景链接】

  近日,有媒体报道,一些教师为了评职称拼尽全力,一旦评上却出现种种懈怠情况没了干劲,比如有人评上高级职称后很快改教副科或转到管理岗位,有的评上教授后10年不写一篇文章。与之相对应的是,一些地方高级职数紧张,不少年轻老师觉得自己再怎么努力也比不上老教师的教龄,感到气馁,缺乏冲劲。



  公考角度解读

  [提出观点]

  破除健全有利于人才培养、评价、流动、激励、引进、保障的机制,用好用活人才,让人才创新创造活力充分迸发。

  [综合分析]

  教师“评上职称就赋闲”的原因是多方面的,其中有教师自身健康原因、家庭与工作难以兼顾等因素,也有学校管理上的不足,使得名师缺乏新的发展目标和前进动力。再加上教师职称评定“只上不下”,以及职称评定后监督机制和激励机制的缺乏,教师在“多年的媳妇熬成婆”后“刀枪入库”“马放南山”也就不难理解了。

  我国教师职称制度设计的初衷,旨在评价教师的专业水平和专业能力,构建教师专业成长轨道,激励教师专业发展。现实中“高级职称教师缺干劲,年轻教师难评上缺冲劲”情况则违背了职称制度建立的初衷。要解决实际执行过程中逐渐显现出的这些弊端,必须充分用好职称评价这根“指挥棒”,在破除人才成长羁绊、激发一线人才干劲上下真功夫。

  [参考对策]

  要避免职称评价标准“一刀切”。其实,不仅在学校,一些机关事业单位同样存在类似的现象:职称评聘论资排辈,老职工评上职称后就觉得“船到码头车到站”了,工作上容易出现懈怠;年轻职工“干最重的活、拿最少的钱”,上升通道却被堵塞,以至于没有冲劲……要让包括教师在内的职工在评上职称后既有事业上的进步,又能始终保持工作的热情和积极性,就要避免一把尺子量到底,实现“干什么、评什么”,要克服“唯学历、唯资历、唯论文”等倾向,科学客观公正评价专业技术人才,让专业技术人才有更多时间和精力深耕专业,让作出贡献的人才有成就感和获得感。

  要避免职称聘任制度“终身制”。“评上的缺干劲,没评上的缺冲劲”怪圈的出现,细究起来,还是配套制度没跟上。为此,应通过扩大用人单位用人自主权、弱化编制和职称概念,让用人单位更能发扬“能者多劳、能者多得”的理念;进一步理顺职称与待遇的关系,确立岗位等级能上能下的常态化制度,同时通过建立健全管理岗位津贴改善年轻教师的工作预期,激发高级职称教师的工作动力;通过名师工作室、“银龄”讲学计划、师带徒等方式,充分利用高级教师优势资源,为基层年轻教师进行辅导培训,进一步培养壮大教师队伍,调动其继续投身教育的积极性。

  参考资料:

  新华网:用职称评价“指挥棒”激活人才积极性 柯高阳


更多上海公考资讯


可添加二维码

微信公众号 : shgkworg

、


点击分享此信息:
没有了   |   下一篇 »
RSS Tags
返回网页顶部
CopyRight 2020 http://www.shgkw.org/ All Rights Reserved 皖B2-20110080-10
(任何引用或转载本站内容及样式须注明版权)XML